En el marco de la asignatura “Introducción a la literatura norteamericana”, estudiantes de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés de la Universidad de Sonora presentaron un original proyecto artístico-literario como parte de su evaluación del segundo parcial. La actividad consistió en la creación de murales en técnica de acuarela, representando a autores y autoras canónicos y no canónicos del periodo conocido como The American Enlightenment o La Ilustración Estadounidense.

A través de aproximadamente 15 murales, las y los estudiantes plasmaron visualmente los ideales ilustrados de razón, libertad y progreso, al tiempo que rindieron homenaje tanto a figuras ampliamente reconocidas como Benjamin Franklin, Thomas Jefferson o Phillis Wheatley, como a voces menos representadas en el canon literario tradicional.

Este ejercicio interdisciplinario no solo fomentó la apreciación estética y la creatividad, sino que también permitió una reflexión crítica sobre el legado cultural de dicho periodo y su influencia en la identidad estadounidense. Además, propició el trabajo colaborativo y la participación activa del estudiantado en la construcción de conocimientos desde una perspectiva humanista e inclusiva.

La exposición de los murales se llevó a cabo en la explanada del Departamento de Lenguas Extranjeras, generando un espacio de diálogo y apreciación entre docentes y estudiantes. Esta actividad refleja el compromiso de la comunidad académica con la innovación didáctica y la formación integral de futuros profesionales en el área de lenguas y humanidades.

Una de las estudiantes participantes expresó:

“Nunca había pensado que podía aprender literatura a través del arte. Investigar la vida de una autora olvidada y luego representarla en un mural me hizo conectar con ella de una forma muy personal.”

Otro equipo comentó:

“Nos gustó mucho trabajar en equipo y combinar nuestras ideas. Aprendimos sobre los ideales de la Ilustración, pero también sobre cómo se excluyó a ciertas voces, y quisimos representar eso en nuestra obra.”

Un estudiante del cuarto semestre señaló:

“Fue un reto usar la acuarela, pero nos permitió expresar conceptos abstractos como la libertad, la razón y la espiritualidad de forma visual. Creo que entendimos mejor el contexto histórico y cultural.”